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| ｜１１年度｜１０年度｜０９年度｜０８年度｜０７年度｜０６年度｜０５年度｜益田がマスマス気になりマウス｜ 吉田小ホーム ｜ |
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| ２０１１年度 |
２０１１年度の校内研究は、「ねがいや目的意識をもち，自分を表現できる子どもの育成」を主題に、算数科関わる基礎学力、基礎・基本の実践研究、活動することの価値や意味を明確にした活動を通して，自分の思いや願いを分かりやすく表現し，伝えようとする力の育成をめざした活動を行います。今年度が島根県スーパースクール事業３年次（最終年次）です。
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| ** １１年度校内研究 ** |
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| ２０１０年度 |
２０１０年度の校内研究は、「ねがいや目的意識をもち，自分を表現できる子どもの育成」を主題に、算数科関わる基礎学力、基礎・基本の実践研究、活動することの価値や意味を明確にした活動を通して，自分の思いや願いを分かりやすく表現し，伝えようとする力の育成をめざした活動を行います。今年度、益田市学び合い授業推進事業実践校、島根県特別支援教育研究発表会などの校内研究も行います。
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| ** １０年度校内研究 ** |
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| ２００９年度 |
２００９年度の校内研究は、「ねがいや目的意識をもち，自分を表現できる子どもの育成」を主題に、国語科では表現力に関わる、基礎学力、基礎・基本の実践研究、総合的な学習の時間では、地域の「ひと・もの・こと」を題材に、活動することの価値や意味を明確にした活動を通して，自分の思いや願いを分かりやすく表現し，伝えようとする力の育成をめざした活動を行います。今年度、益田市：学び合い授業推進事業実践校、性教育研究発表会などの校内研究を行います。
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| ** 総合的な学習の時間 ** ** ０９年度校内研究 ** |
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| ２００８年度 |
| ２００８年度の校内研究は、「ねがいや目的意識をもち，自分を表現できる子どもの育成」を主題に、国語科では表現力に関わる、基礎学力、基礎・基本の実践研究、総合的な学習の時間では、地域の「ひと・もの・こと」を題材に、活動することの価値や意味を明確にした活動を通して，自分の思いや願いを分かりやすく表現し，伝えようとする力の育成をめざした活動を行います。今年度、益田市：学び合い授業実践校、島根県：わがまち発信プロジェクト、文部科学省：全国学力・学習状況調査等を活用した学校改善の推進に関わる実践研究を受け、学力向上を目指し実践研究に取り組みます。 |
| ** 総合的な学習の時間 ** ** ０８年度校内研究 ** |
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| ２００７年度 |
２００７年度の校内研究は、「ねがいや目的意識をもち，自分を表現できる子どもの育成」を主題に、国語科では表現力に関わる、基礎学力、基礎・基本の実践研究、総合的な学習の時間・生活科では、地域の「ひと・もの・こと」を題材に、活動することの価値や意味を明確にした活動を通して，自分の思いや願いを分かりやすく表現し，伝えようとする力の育成をめざした活動を行います。
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| ** 総合的な学習の時間 ** ** ０７年度校内研究 ** |
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| ４年生「益田の『食』シリーズ ６年生「平和について考えよう！」が全国的な評価を受けました |
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| ２００５年度 |
２００４年度までの学力向上フロンティアスクールの研究を受け、算数科を研究対象教科に位置づけた研究を行いました。
全学年での基礎・基本の定着、児童の関わりの在り方、特別な支援の必要な児童に対する算数学習の在り方などを追究し、１０月には島根県教育研究会での発表を行いました。
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| ** ０５年度校内研究 ** |
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| 吉田小ホーム |
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