Ｈ９作成年間指導計画
　　　　　（３学年）

理科研究室新聞
編集：小県東部中学校理科教科会
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
年間指導計画【一学年】【二学年】【三学年】
３学年（１４０時間の計画）
単
元		 　学　習　問　題（内　容） 　ねらい 時
間
１　理科学習オリエンテーション ３学年として：望ましい理科の学習方法や態度を知る。 1
　○復習テストの答え合わせ 復習テストを答え合わせし、自分の課題が見える。 2
化 １　電流回路と溶液に電流が流れる事実を考える。 水に食塩を入れたとき電流が流れる事等で興味関心を持つ。 3
　学 ２ 身近な物質の水溶液に電流が流れるか調べる。 水溶液によって電流が流れる時と流れない時のあることに気づく。 4
変 ３ 同上　実験の考察とまとめ 水溶液になったとき電流を流す物と流さない物がある事が分かる。 5
化 ４ 塩化銅水溶液に電流を流したときの変化 塩化銅水溶液に電流を流したときの色々な変化に気づく。 6
と ５ 　同上実験の考察とまとめ 塩化鉄水溶液の反応を含めて、電流が流れる水溶液について考える 7
イ ６ 水溶液に電流が流れる事をモデルで考える 電気的性質を持った粒の概念で水溶液に電流が流れる事を説明する。 8
オ ○単元プリント「電流が流れる水溶液」(1) 理解を確実にし、深める。 9
ン ◎元素記号や化学式・化学反応式について学ぶ ２年生の復習を行い、粒概念や記号化について理解する。 10
27 ７　イオンについての説明を聞く。 イオンには陽・陰イオンがあり、記号で表す方法を知る。 11
８　塩酸の電気分解をイオンの考えで説明する　 陽極・陰極での変化を中心に説明できる 12
９　塩化銅水溶液のときの変化を説明する 塩酸の発展として扱い、電子の授受という観点で説明できる。 13
10　塩酸に金属板を入れた電池をつくる。 電解質水溶液に２種類の金属を浸すと電圧が生じることが分かる。 14
11 　同上実験の考察とまとめ 金属によって生じる電圧に差があることが説明できる。 15
○単元プリント「電流が流れる水溶液」(2) 理解を確実にし、深める。 16
12 酸性の水溶液の性質を調べる 酸性・アルカリ性の性質を調べられ、」共通性にも気づく。 17
13 　同上　実験の考察とまとめ 酸性の原因がＨ＋であることを確認し、イオンの式で表現できる。 18
14　アルカリ性の物質について説明を聞く。 アルカリ性の原因がＯＨ−である事を確認し、イオンの式表せる。 19
○単元プリント「酸・アルカリ・塩」(1) 理解を確実にし、深める。 20
◎中間テストの答え合わせ 知識理解の確認と次への課題を持つ。 21
15　酸とアルカリを混ぜ合わせた時の反応調べ。 酸とアルカリを混ぜ合わせた時の変化が調べられる。 22
16　酸アルカリを混ぜ合わせた時の変化を考える イオンの考え方で、酸・アルカリの混合を説明できる。 23
17　中性になる時の濃度と体積の関係を考える。 中性になる時の水溶液の状況がイオンモデルを使って説明できる。 24
18 モデルで考えた濃度と体積の関係を検証する。 注意深い実験が行え、予想通りであることが分かる。 25
○単元プリント「酸・アルカリ・塩」(2) 理解を確実にし、深める。 26
　◎発展研究(1) レモン電池の製作等 27
生 1　生物の体は何が集まってできているか。　　 既習範囲の植物や動物のからだのつくりを想起させ興味関心を持つ。 28
物 2 身近な生物の細胞を観察する。(1) 各種の細胞を観察し、詳細な記録ができる。 29
の 3 身近な生物の細胞の観察(2)とまとめ 記録から植物・動物細胞のつくりの共通点・相違点がまとめられる。 30
つ 4　生物の成長はどのようにおこるか考える。 細胞がどうなるのか考え、話し合いで分裂する等の予想をたてる。 31
な 5 タマネギの根端の特徴ある細胞の観察。 様子の違う細胞を記録し、さらに画用紙に模式的に描く。 32
が 6 細胞の分裂する順番を話し合い、説明を聞く。 模式的な図から順番が考えられ、分裂の順序が理解できる。 33
り 7 細胞の分裂：（ﾋﾞﾃﾞｵ「細胞分裂」の視聴） 細胞分裂が説明でき、核が減少していく分裂のあることも知る。 34
30 ○単元プリント「生物と細胞」 理解を確実にし、深める。 35
◎期末テストの答え合わせ 知識理解の確認と次への課題を持つ。 36
8 生物はどのように仲間を増やすか説明を聞く 受精卵が分裂を繰り返し複雑な生物の体がつくられることが分かる。 37
9 植物の有性生殖について説明を聞く 受粉から芽生えまでの特徴を理解する。（動物との違いに気づく） 38
10 実際に花粉管の伸長を観察する 花粉管が伸びる様子を観察し細かい観察ができる。 39
11 生物の生殖についてまとめる（ﾋﾞﾃﾞｵ：「生殖」） 有性生殖と無性生殖について理解する。 40
○単元プリント「生物の生殖と遺伝」(2) 理解を確実にし、深める。 41
12 親に似る（遺伝）ことについて考える 両親が持っていた形質は両親の生殖細胞の核を通して受け継がれる 42
13 メンデルのエンドウの実験から遺伝を考える。 エンドウのの実験資料から遺伝の特徴を知り、規則性を考える。 43
14 遺伝子と形質発現（遺伝の規則性）の説明(1) 遺伝子という考え方を知ると共に、形質の発現が説明できる。一代 44
15 遺伝子と形質発現（遺伝の規則性）の説明(2) 遺伝子という考え方を知ると共に、形質の発現が説明できる。 二代 45
　○単元プリント「生物の生殖と遺伝(2)」で確認 理解を確実にし深める。 46
◎復習テストの答え合わせ １・２年分野の知識理解の確認 47
16 自然の中での生物どうしのつながりを考える。 食べる・食べられるという食物によるつながりがある事が分かる。 48
17 自然界における生物の数量関係を考える。 生物の数量関係の規則性が分かり、生物のつりあいが説明できる。 49
18 自然界を掃除するのは誰か考える（分解者） 自然界が生物の死骸等々で埋め尽くされない理由が分かる。 50
19 土の中の小動物の観察（次時の用意） 土中小動物の落ち葉の細分化の事実を知り、その数の多さに気づく。 51
20　菌類の観察と土中の菌類・細菌類による有機物の分解の検証 土中に埋めたｽﾗｲﾄﾞｶﾞﾗｽの間の葉等の菌類から菌類について知る。実験の意味が分かり、実際にデンプンが分解された事を検証できる 52
21 自然界の物質の循環（１年の復習も兼ねる） 呼吸と光合成の関係を中心に炭素酸素等々の物質の瞬間が説明する 53
○単元プリント「生物界のつながり」(1) 理解を確実にし、深める。 54
22　セキツイ動物の類似性から進化を考える 体のつくりの類似性をもとに魚類から両生類等への進化を推察する 55
23 化石の様子から進化してきた証拠を探る 始祖鳥や馬の化石から進化方向を推察する 56
24 生存する動物の体のつくりから進化を考える 動物発生の様子・形態や、相同器官の存在から進化を推察する 57
25 進化の過程（ﾋﾞﾃﾞｵ「魚たちの上陸作戦」） セキツイ動物を中心に、生物は水中で発生し生活に合わせて次第に体のつくりが変化していった事が説明できる。 58
○単元プリント「生物界のつながり・進化」(2) 理解を確実にし、深める。 59
◎発展研究(1) 色々な生物の細胞観察ができる。（植物を中心に） 60
◎発展研究(2) 土の性質により土中小動物の様子の違いが観察から分かる。 61
運 １　２力のつり合いかた ２力がつり合うための条件を知る。 62
動 ２ ２力の合力と合成 合力と合成について作図を通して理解させる。 63
と ３　浮力とは？　　 実験を通し水中での力のつり合いについて学習する。 64
エ ４ 角度を持つ２力のつり合い 実験から合力が平行四辺形の対角線になることを説明できる。 65
ネ ５ 角度を持つ２力の合力の求め方 作図の仕方を練習して理解する。 66
ル ６ 力の分解 合力の分解の仕方を知る。 67
ギ 〇作図の練習 角度を持った２力合力を作図で求める求められるようになる。 68
　I 〇単元プリント「２力の合力と力の分解」 知識理解の確認 69
28 ７ 運動の仕組み 運動には速さと向きがあることを知る。 70
+2 ８ 作用・反作用 身近な例から実験を行い、作用反作用について学習する。 71
９ 物体の速さ 距離÷時間＝速さについて説明できる。 72
10 落下運動（だんだん速くなる運動）（１） 落下運動する物体の運動を調べる実験をする。 73
11　 　　　　　　　　　　　 （２） 実験結果をグラフにし時間と速さの関係を考察する。 74
12 　　　　　　　　　　　 （３） 月面上（真空中）での落下運動について知る。 75
13 だんだん遅くなる運動 物体と物体の間には摩擦力が働くことを知る。 76
14 等速直線運動 （１） なめらかな直線上での物体の運動を調べる。 77
15 （２） 等速直線運動（慣性の法則）について理解する。 78
〇単元プリント「運動 」 知識理解の確認 79
◎中間（総合）テストの答え合わせ 自分の課題を見つけ、学習方法を見つける。 80
16 仕事の大きさ 滑車を使うと楽に仕事ができることを知る。 81
17 滑車を使った仕事の大きさ 定滑車・動滑車どちらを使っても同じ労力であることに気づく。 82
18 仕事とは？ 仕事の意味、単位等について知る。 83
19 仕事の原理 仕事の原理・仕事率について理解する。 84
20 エネルギー エネルギーについて知る。 85
21 位置エネルギーの大きさ 実験を通し高さとエネルギーの関係を知る。 86
22 運動エネルギーの大きさ・移り変わり 運動エネルギーについて理解し力学的エネルギーの保存を学習する。 87
23 発展研究 浮沈子作り 88
　〇単元プリント「仕事とエネルギー」 知識理解の確認。 89
〇単元プリント「運動とエネルギー」 知識理解の確認。 90
◎総合テストの答え合わせ 自分の欠点を理解し、最終的なまとめをしていく。 91
大 1 地震について 地震体験等を発表し、興味を持つ。 92
地 2 地震の揺れと大きさ 震度、震源、震央について知る。 93
の 3 地震の震度分布図（実習）　 震度分布図から揺れの伝わりかたの規則性を知る。 94
変 4　 距離と初期微動継続時間について 初期微動継続時間から震源までの距離がわかることを理解する。 95
化 5 震度とマグネチュード 震度とマグネチュードの違いや地震の起きる仕組みを学習する。 96
26 〇単元プリント「ゆれ動く大地」 知識理解の確認。 97
+3 6 火山の形 火山の形とマグマの粘性について理解する。 98
7 火山の活動の様子と噴出物 火山灰・火山弾・溶岩・マグマ等について学習する。 99
8 火山灰の観察 双眼実体顕微鏡で火山灰を観察し鉱物の分類をする。 100
9 火成岩の観察 火山岩・深成岩の特徴を知る。 101
10 火成岩の分類 火成岩は鉱物の割合からいくつかの種類に分けられることを知る。 102
〇単元プリント「火を噴く大地」 知識理解の確認。 103
◎総合テストの答え合わせ 自分の問題点をさらに確認する。 104
11 岩石の風化・浸食・堆積 写真やスライドを使って浸食や堆積について学習する。 105
12 地層のできかた （１） 路頭を観察する。 106
13　 （２） 地層について観察してきたことをもとにまとめる。 107
14 地層のできかたと広がり 地層の連続性や空間的な広がりについて理解する。 108
15 堆積岩の特徴（観察） れき・砂岩・泥岩の特徴を知る。 109
16 化石からわかること 化石には示準化石・示相化石の二つがあることを知る。 110
○単元プリント「けずられる大地」 知識理解の確認 111
◎総合テストの答え合わせ 復習内容のめどをつける 112
17 断層と大地との関係 断層についての説明から日本列島と断層との関係について学習する。 113
18 隆起・沈降によってできた地形 河岸段丘・海岸段丘・リアス式海岸のできかたを学習する。 114
19 褶曲・整合・不整合のできかた 地層の中に大地の変動の証拠が存在することを知る。 115
20 大山脈のできかたとプレートテクニクス ＶＴＲなどから地球規模の地殻変動について学習する。 116
○単元プリント「変動する大地」 知識理解の確認 117
21 単元のまとめ「発展研究」 教科書121、122 118
22 総合問題練習（大地の変化と地球） 知識理解の確認 119
◎総合テストの答え合わせ 復習内容のめどをつける 120
地 1 地球に生物が存在している証拠 地球に生物が生存していけるわけを確認する。 121
球 2 人類の使用している地球資源 過去から現在に至るまで使用してきた資源について知る。 122
と 3 自然環境破壊について いろいろな実例からいま直面している現状を知る。 123
人 4 地球環境を守るにはどうしたらよいか 化石でなく自然エネルギーの推進を進めていく大切さを学習する 124
間 5 自然のつり合いと環境保全 環境を守っていくために自分ができることを考える。 125
6 6 自然と人間の関わり 将来に向けて人間と地球との関わりについてまとめる。 126
復 1 身の回りの科学の復習 知識・理解の確認 127
習 2 植物の世界、星の世界の復習 知識・理解の確認 128
12 3 化学変化、電流の復習 知識・理解の確認 129
+1 4 動物の世界、天気の変化の復習 知識・理解の確認 130
5 イオン、運動とエネルギーの復習 知識・理解の確認 131
6 生物のつながり、大地の変化の復習 知識・理解の確認 132
　◎期末テストの答え合わせ 入試に向けての最終チェックを行う。 133
7 総合的な問題(1) 入試に向けての実力養成 134
8 総合的な問題(2) 入試に向けての実力養成 135
9 総合的な問題(3) 入試に向けての実力養成 136
10 総合的な問題(4) 入試に向けての実力養成 137
11 総合的な問題(5) 入試に向けての実力養成 138
12 総合的な問題(6) 入試に向けての実力養成 139
12 総合的な問題(7) 入試に向けての実力養成 140
）

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